図工の題材や教材、指導について、日頃の授業の様子から紹介しています。
by tamamushi
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2008/10/02 (5年生・4年生)
1・2時間目の5年生は、「タワーオブテラー」1回目です。先週のクラスでは、ドリルの穴の径を間違って苦労しましたので、このクラスではちゃんと10ミリのドリルを買って持ってきたはずが、うっかり家に置き忘れてきてしまいました。
(-_-;)
どうしようか、授業直前まで図工室を右往左往していたのですが、偶然にもあまり開けたことの無い引き出しをあけたところ、古いドリルの歯を見つけ、コレが幸運にも10ミリでした。まさに最終回の逆転ホームランの気分でした。
おかげで作業は順調に行き、このクラスではボール紙でコースづくりまで進むことができました。
次の、4年生ではノコギリ遊びをしました。ぬき板の周辺をノコギリを使って刻んでいく遊びです。ノコギリを使ったのは初めてでしたので、子どもたちはずいぶん楽しそうでした。授業の開始時に丁寧に取り扱いを教えたつもりですが、数人は使い方が悪くて注意をしました。
C型クランプが人数分無かったので、来年度は買っておかなければいけません。でも39人は多すぎます。(^_^;)
(-_-;)
どうしようか、授業直前まで図工室を右往左往していたのですが、偶然にもあまり開けたことの無い引き出しをあけたところ、古いドリルの歯を見つけ、コレが幸運にも10ミリでした。まさに最終回の逆転ホームランの気分でした。
おかげで作業は順調に行き、このクラスではボール紙でコースづくりまで進むことができました。
次の、4年生ではノコギリ遊びをしました。ぬき板の周辺をノコギリを使って刻んでいく遊びです。ノコギリを使ったのは初めてでしたので、子どもたちはずいぶん楽しそうでした。授業の開始時に丁寧に取り扱いを教えたつもりですが、数人は使い方が悪くて注意をしました。
C型クランプが人数分無かったので、来年度は買っておかなければいけません。でも39人は多すぎます。(^_^;)
by es36_zuko
| 2008-10-02 23:22
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