図工の題材や教材、指導について、日頃の授業の様子から紹介しています。
by tamamushi
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2008/09/11 (5年生/4年生)
1・2時間目は5年生の「まずそうな焼き魚定食」。まずそうな魚をデザインするのは楽しそうです。そんな中で話題の人魚が出てしまいました。「ニセ」と書いてありますが、これは食べたくないですね。(^_^;)
つづいて、3・4時間目は4年生の「カリスマ美容師のヘアカタログ」1回目。色紙を貼るときの指示に工夫をしないとどうも具合が悪くなります。と言って、あれこれ注文が多すぎると秩序を作りすぎて固くなります。良い塩梅を探りながらの駆け引きが必要です。
どうもこのクラスの子どもたちの何人かは細かい作業が苦手で、この授業の終わり際に、ふざけモードで描いていた子どもがいたので多少の注意をしました。確かにチマチマ描くこともこの題材では必要になりますので、彼らには辛いのかもしれません。題材を受け渡すときの工夫をしなくてはいけません。
つづいて、3・4時間目は4年生の「カリスマ美容師のヘアカタログ」1回目。色紙を貼るときの指示に工夫をしないとどうも具合が悪くなります。と言って、あれこれ注文が多すぎると秩序を作りすぎて固くなります。良い塩梅を探りながらの駆け引きが必要です。
どうもこのクラスの子どもたちの何人かは細かい作業が苦手で、この授業の終わり際に、ふざけモードで描いていた子どもがいたので多少の注意をしました。確かにチマチマ描くこともこの題材では必要になりますので、彼らには辛いのかもしれません。題材を受け渡すときの工夫をしなくてはいけません。
by es36_zuko
| 2008-09-11 16:28
| 今日の授業